2010年5月6日 星期四 晴
今天收到秦老师弟子——晴晴学姐朱文静的回信，心情好了大半。办公室的同事羡慕得争看小老师给晴晴的回信，由衷地发出啧啧称赞。同时我也为当初大胆向刘老师提出这样的请求而认可。
小老师帮晴晴批得两篇习作很认真。从用字、标点、到语句、分段都做了详细的批改。尤其针对晴晴写作“丢字”（丢了一些字，可能没得日记的原因吧，以后注意了！）和不写标题（怎么没有标题，被你吃下肚子了，还是藏起来了？）提出了中肯的意见，我想这样的评语晴晴会欣然接受的。
今天晚饭就我们母女俩，所以决定吃肯德基。待晴晴吃完后，我把信从包里取出，在她眼前一晃，她立即知道是小老师来信了，连手上的油都来不及擦，一把抢过信。信封上留下了斑斑油渍。我责怪她没擦手，她这才意识到，捡起餐巾纸擦了擦开始看信了。一口气读完后，还指着里面的词句给我看，对于小老师的建议正如我所意料的全部接受，没有半丝不快。我想这比我说上上百回还管用，更何况人家小老师比我批得让人信服啊！在此不能不再罗嗦一句：“感谢爱霓老师1感谢江南老师！感谢朱文静老师！”
和江南老师探讨的是，以对话形式的文章，人物前加冒号，是否还要加双引号。晴晴看到小老师的修改后向我提出了疑问：“妈妈，怎么加了这么多前引号和后引号？我读过的那篇对话就没有加。”我也觉得不用加了，但是又不敢确定，先含糊着应了。下面是小老师的批改：
红色字是小老师的批改和评语。蓝色字是老师批改不能表现的，我以文字形式的说明。灰体是小老师对文章删除部分。
一次对话
我高兴地说：“妈妈，昨天你没有检查作业，我全对了，奖励呢？”
妈妈相容满面：“真全对了？棒！说吧，要什么奖品？”
我满怀希望：“嗯……我想要一串炸鸡排！”
妈妈相容消失：“不行，鸡排你都吃了多少天（改成“多少次”）了，不许再吃了！”
我撒娇：“我就吃这个，就吃。你给我买。”
妈妈火气冲天：“（鸡）肉都不是好肉，油都用了860次了还接着用，再说了吃多了还对身体有害呢！”
我哭泣：“怎们同学们都吃，我却不能？”
妈妈平静下来：“你过几天吃一次行吗？，我给你买两串。”
我抽泣：“好，吧！你，说，话，算，数……”
1、人物说话时，不仅要加冒号，还要加双引号，以后要记住了。
2、有的句子很好玩，比如“油都用了860次了还接着用”
3、都省略掉了“说”字，棒！！!
2010年4月11日 星期日 小雨
今天，我上完补习课后，爸爸就接我回家了。
妈妈去杨柳青学习了，妈妈妈临走时，让爸爸转答我：在她回来之前，要把所有作业写完，不然，我就没好日子过了。我听完后，赶紧拿出铅笔盒放到写字桌上，从资料袋中取出没写完的作业，开始有速度的写起来。（分段标记）大约写了20分钟吧，我把（要动笔）写的作业全部搞定（了），还差背16课英语课文，预习语文课文，还有妈妈给我留得日记（了）。我把英语课文翻译完后，就开始津津有味地读起书来，（。）读得差不多了，就开始背了，被看课文那么长，新学单词可一点儿都不多哩！我一下两下就都背完了。我正准备给做饭的爸爸读语文课文，突然听到了一个熟悉的脚步声越来越接进（）。“叮咚，叮咚。”我打开门一看，哦，原来是妈妈回来了呀！我的心（咚咚）直跳不知如何向妈妈解释日记和语文课文问题妈妈说：“还有什么没写？”我结结巴巴地回答：“还，还差日记和预习语文课文（）问题。”“不错，赶紧写吧。”听妈妈这句话，我的心才放松下来，真是紧张死我了，要不我屁股又得开花了。
下次可要早写作业，早放松呀！
1、丢了一些字，可能没得日记的原因吧，以后注意了！（雷雨图案）
2、怎么没有标题，被你吃下肚子了，还是藏起来了？
3、内容写的很真实，字也比较端正。
爱霓对话形式的文章，冒号必须加，双引号则不必，“说”可以省略，对话时的表情动作等提示语，可以用小括号括起来
小老师终归是小老师，生姜还是老的辣哦
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