2010年8月26日 星期四 晴朗
今天是学生返校的日子。由于忙于工作，就把老娘接来接送返校的晴晴。
就上了半天班，把分班情况打印出来，准备周一张贴。
中午回到家，晴晴迎到门口，一进门就见她撅着嘴。起初没理会，以为和姐姐吵架了。
“妈妈，你猜我们新老师是什么样？”
“怎么啦？”
“这个老师留的作业太多了，有……”
她说了一大通，我也没记清，总之和以前的尹老师相比，作业留的是多。但现在已经是五年级的学生了，应该适量的增加些作业量，再者说，留的作业写得不多，几乎以预习为主，什么熟读课文，认识生字之类的。这种作业也在情理之中。
“这不叫多，我们那老师也这么留。”
“啊！还不多！”说着表情就不对，眼泪在眼眶中打转……
“你也不想想，你都上五年级了，知识的难度在增加，作业量也相应增加点。这只是和你们尹老师比较，才觉得留的作业多些。你也不想想，你们都享受了四年了，应该知足才行。”
“那些生字我们还没学呢，就要求我们会写。词语盘点中读读认认也要求会写，这不难为人吗？”
“人家一二年级主要是生字为主，你们都五年级了，在学校属于高段儿，开始转向以短篇为主了。还让老师教生字，有必要吗？”
晴晴觉得我说的有道理，开始沉默。但脸上的表情舒服多了，眼含的泪水最终没有落下来，很快就消失了。
玩了会儿，就开始完成作业去了。
据老娘描述，今天一回到家，晴晴气就不顺，进门后，就气哼哼地把书包拽到床上，开始批评这个新老师如何严厉、作业如何苛刻……真是满腹牢骚。老娘也曾劝过她，但收效甚微。不过，晴晴很会自我消化，老娘说过了会，她情绪多少平静些，一直到我回家。
“妈妈，我把老师留的作业完成了，就差生字默写。老师也没说让默，要求会了就行。我一会儿让姐姐帮我默默。”
“啊！这不很简单嘛！这么快就完成了。”我逗她“还说老师留的作业多吗？”“多”她毫不犹豫。嘴还挺硬。“难吗？”我追问。“还行。”这会儿倒说了句实话。
其实，晴晴抱怨作业多也好，老师严也罢，完全是出于对以前老师的怀念，一时半会儿还不能接受这个新老师。作为家长，就要帮助孩子做多好心灵上的调整，及时适应。孩子今后遇到类似的事情还会很多，不仅仅是换老师这么简单的事。帮助孩子适应做是家长应该想到，更应该做到的。
我觉得今天我一种平和的心态与孩子沟通，从理解孩子的角度认识问题，采取方法帮孩子顺利的度过难关，做的比较成功。心里感觉丝丝安慰。这是我半年来“深造”的第一粒硕果啊！
你的进步很大，关键在于悟性强。
期待你的得意越来越多！
过奖了。争取“得意越来越多！”
对啊！怎么没想到？我马上告诉她。看来我还得“深造”啊！
肯定会。我觉得心态很重要。任何事情都急不得。只要有一个好心态，一切都会朝着我们希望的发展。
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