今天晚上，晴晴主动提出要完成《思维训练》的习题。“行，有不会的就问。”我很高兴。
老公做饭，我收拾房间，晴晴做习题。
……
“妈妈……”
我来到晴晴身边，看了看题，就按刘老师讲的“串联比”方法引导。虽然晴晴昨天能做习题了，怎么说也不熟练，不是不会，而是暂时的思维短路。属于是正常现象。别说她，这会儿就连我也得好好琢磨一番。其实，什么题都有方法，有路子的，把这些方法、路子掌握了，就能解别人认为不可以解的难题了。
稍稍引导，晴晴“暂时思维短路”被接通，开始顺利做题。我则继续我的“工作”。
“妈妈……”
我又放下手里的活，开始指点……
这样晴晴断断续续完成老师留的作业。但她只用了我俩都比较熟悉的“串联比”法，另一种所谓的“太极”法，我当时明白，现在也是一知半解。晚饭后，我又哄着她用“太极”法解题，晴晴开始撅起嘴吧，铿铿铿使劲写，使劲涂。唉，真拿她没办法，不求上进！谁让咱缺理。
哄着她把题写完。其实，我也是一边做习题一边明白，有时还得看看笔记呢！值得欣慰的的是，晴晴在后来渐渐明白时，不再那么抵触了，心情平和了，态度也亲和了。
唉，哪是孩子，纳粹是冤家！
呵呵，冤家就冤家吧，谁让咱心甘情愿呢？
2011-09-19 20:48
泉水丁冬
把指导的话语写出来好吗？传传咱啊！
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2011-09-20 07:50
花香满径 回复 泉水丁冬
姐姐，妹子语言表达能力有限，恐怕写出来，没把你讲明白，恐怕连我也绕糊涂了。呵呵，你还是饶了我吧！
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