【三年级习作指导】
课前热身：
讲笑话。
蛋蛋的故事
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教学流程：
一、小调查：【1分钟】
你认为什么是作文？你害怕作文吗？
二、读4篇例文，消除畏惧：【3分钟】
（其实，作文一点儿也不可怕，你会说话吗？会说话就会写作文。请听秦老师读几篇小朋友的作文，大家听后随便聊聊：你觉得作文是什么？教师总结：作文就是把你每天看到的、听到的、想到的，按照一定顺序记下来，就可以了。）
刮胡子【二年级 吴俊楠】
晚上，我在写作业。爸爸在旁边，拿着刮胡刀刮胡子。
刮胡刀是黄色的，是长方形的。刮胡刀发出的声音，像蜜蜂采花蜜的声音一样，嗡嗡嗡的叫！
爸爸上面刮刮，下面刮刮，左边刮刮，右边刮刮。爸爸刮的很干净。
他说：“宝贝儿子，现在可以让爸爸亲一下了吧。”
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虫子【二年级 刘云】
中午，我在家里的地上，看到一个虫子。我找了一个一次性塑料杯子，一下把虫子盖住，它在里面飞了起来，往外面撞。
我觉得它像傻子一样，过了一会，我走了。后来我又来看了一下，它仍然在撞，最后一下，它使劲撞了，结果还是没撞倒杯子。
后来，它从杯子顶上飞下来了，我捂着肚子大笑了起来。原来这家伙拉了一小滴屎。
后来，爷爷送我去上学了。两节课后放学了，爷爷又接我回家。到了家，我第一件事就是去观察虫子，它竟然死了，太不给面子了吧。
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好讨厌的小狗【二年级 赵宇航】
晚上我回到家，发现还剩的一盒方便面不见了。我问奶奶：“方便面怎么消失了？”奶奶告诉我，被狗吃了。
我说是真的吗？奶奶说是真的。过了几分钟，我把狗踢的满天乱叫。它逃的跟兔子一样快。我把狗捉回来当马骑。还没有骑几下，它就坐在地板上了。我又把它拎起来。我大喊：“超人在此，谁敢过来，我就把你们打得头破血流。”
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三条腿的鸭子 (三年级 来自网络)
今天我们一家去饭店吃饭。妈妈点了一道老鸭汤，我高兴极了，这可是我最喜欢的，尤其是鸭腿。菜来了，我看着香喷喷的老鸭汤直流口水。爸爸和妈妈一人一只鸭腿，我想再找一个，可是没有了，因为鸭只有两条腿啊!这下美梦泡汤了。所以我只好撅着嘴去夹别的东西吃了。
第二天上美术课的时候，老师让我们画鸭子。不一会儿我就画好了，当我想起昨天吃饭时的情景，便不由得给鸭子再画了一条腿。交作业的时候，老师对我们说：“姚华同学画的鸭子很特别，有三条腿。”
采访几人：听了这几篇作文，你有什么感受？你觉得写作文有意思吗？
三、出示礼物，猜测礼物【16分钟】
（1） 教师拿出大信封、黑色塑料袋包裹的礼物——
【上课到现在，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？
引导口述：
叮铃铃，上课了，班级里走进来一个陌生的老师，他自我介绍是秦老师。秦老师先讲了一个蛋蛋的笑话，又读了4篇小作文，接着问我们怕不怕作文，最后他说：“今天第一次给三（3）班同学上作文课，我带来了一份礼物。你们猜猜是什么礼物？”说着，秦老师从讲台桌肚里掏出一个大信封。老师在信封里掏啊掏，掏出一个黑色塑料袋。我想：礼物会是什么呢？是一本新华字典？是一块蛋糕？还是一个礼品盒？】
（2） 教师取走黑色塑料袋，露出红丝带拴着的礼物，外面是报纸——边拆边采访学生，此时此刻你心里在想什么？
【引导口述：
正在我胡思乱想的时候，秦老师把黑色塑料袋揭开，我以为能看到是什么礼物了，结果外面还裹着一层报纸，上面系着一根红丝带。我想：这件礼物到底是什么呢？】
（3） 教师解开红丝带，露出报纸——边拆边采访学生，此时此刻你心里在想什么？
【引导口述：
秦老师解下红丝带，打开报纸，我想这下知道礼物是什么了吧，谁知竟然还有一层红布。】
（4） 教师揭开红布，露出谜底——边拆边采访学生，当你看到老师最后拿出的是砖头，心里怎么想的？
【引导口述：
当红布揭开，啊？今后果然是一块破砖头！这是什么礼物呀？】
（5） 思维训练：
砖头有什么作用？只会说砌墙、盖房子的算小聪明，能说出砖头其他妙用的，才是大智慧。
【生说，师板书；最后无人说，教师补充】
{砌墙；砌长城；当椅子坐；凶器；垫水坑；玩多米诺骨牌游戏；雕刻图案作为工艺品；当锤子砸钉子砸门锁；顶头上表演杂技；当枕头；砸碎了，用小砖头在水泥地上写字；当哑铃锻炼身体；磨出砖粉作画；练习铁砂掌；跳房子游戏；砸成小块打水漂；野炊时垒起来当灶；垫桌角……}
【引导口述：
秦老师让我们说砖头有哪些作用，有人说砖头……，有人说……，还有人说……】
四、分组写片段【10分钟】（出示每段开头句子）
第一组写开头：
叮铃铃，上课了……
第二组写中间：
秦老师说要送给我们一件珍贵的礼物……
第三组写中间：
当红布揭开，啊？竟然是……
第四组写结尾：
秦老师让我们说砖头有哪些作用……
五、评改片段【10分钟】
选择四个片段，输入电脑，屏幕呈现，边读边简要点评。
最后拟题训练——《神秘的礼物》、《有趣的作文课》、《一块破砖头》……
六、小结收获
现在你觉得作文是什么？写作文难不难？
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板书
大信封——黑色塑料袋——系着红丝带的报纸——红布——半截砖头
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