2013年12月5日 星期四 晴
今天，大家来到西青一幼听李老师的比比课程。整个活动下来，大家感觉李老师在以下几个方面处理不错：
一、 准备充分
1．李老师充分吸取上次教研活动中的经验，抓好两个环节的研读——教案和经验汇编。教材研读上，能按教案的基本思路进行，把我各环节的核心内容，有条不紊地进行。经验汇编研读方面，充分借鉴一期老师提供的经验，避免了一些不必要的弯路。
2．除此之外，还借鉴大备课环节上老师提出的建议要求，使得活动更顺畅、自然！
3．除了经验上的准备，物质材料的准备、提问设计的准备，教学方法的准备上也很充分。
物质材料上，准备了让孩子讨论如何维系和破坏友谊的环节上准备的小画片，形象直观，能帮助孩子理解。还起到了梳理、提升的作用；提问设计的准备上，注重步步引导，对孩子的深入理解起到一定作用；教学方法方面，设计的让孩子们欣赏自己和好朋友照片的形式引入活动主题、结合班级从中班升入大班时的合班的事情引出新旧朋友问题、和班级孩子很简短的情节表演让孩子们轻而易举地理解取笑别人……
二、 环境创设
创设的比比角在不断充实，每次都有新内容的添加。从一本本教学海报中看出老师和孩子们的比比之路，看出老师严谨、用心的工作态度！
下面再谈几点建议：
1．语言表达尽量再简洁些，说得不要太琐碎。
2．重点环节再展开些。如孩子们介绍朋友环节，大备课中王老师已经做了让每个孩子充分表达的要求，是有一定道理的，因此，在这个环节不能因时间不允许而简化。如果是时间问题，可以在几个孩子表达后，让其他孩子互相说。
3．对于孩子讨论的比较浅表的问题，老师要进行深入挖掘，可介绍自己与朋友深层交往的方法，以教师经验故事的介绍帮助孩子深层理解朋友的概念。
4．对于维系和破坏友谊的方法，可让孩子抽取图片，通过形象直观的图片的区分，可弥补孩子语言表达上的不足。也可抓住班级中孩子身边的真实事件，让孩子展开讨论。
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