（四）诊病
一、多发病：“不细读病”
1、她个子高高的，马尾辫子下显露出一个瓜子脸。
2、不管是晴天还是雨天，她总是那么勤奋。
3、她是一个性格开朗的女孩，在上课积极回答问题，虽然学习成绩，但是也很平易近人。
4、“大磊磊”给我印象最深，是因为有一次因为课上作业太难了。
5、……
细细读一读，很容易就发现句子中的毛病。看看如何改？
作文就像我们的“孩子”，可不能让她（他）脸上抹着黑，披头散发地就出去见人，别人会笑话我们是不负责任的“家长”。
写好作文，一定要好好读，细细读，读不出毛病，请你的伙伴读。别忘了：“文章不厌百回改"
二、常见病：“外貌病”
师：同学们总以为写人一定要写这个人的外貌，实际上并不尽然。这要取决于人物的外貌描写，对你突出中心有没有帮助，或是与下文有没有关联。比如：
1、她长着一双小眼睛，笑起来眯成了一条缝，可爱极了。一张樱桃小嘴，却格外能吃。
点评：从这个外貌描写，大家能猜出她下文会写什么？或是想突出什么中心吗？
……
都没猜对，这个同学下文却是写她是一个乐于助人的好孩子。这样的外貌描写没什么作用，干脆不写。这次有不少同学都有这样的毛病，可要引起注意了。
2、高尤飞是从外地转来的，黑黑的皮肤，眼睛很小，穿着很土气，个子在班上最高。他不爱说话，上课很少回答问题。我很小看它，可是有件小事却改变了我对他的看法。
点评：大家看这个外貌描写有必要吗？……是的，这个外貌描写是很恰当的：外貌普通——我看不起他——帮助我的故事——改变看法。起到了反衬的作用。赵世博很厉害呀。
单看外貌描写，还是有问题的，比如：描写顺序、语言都有待改进。下次有机会我们再研究，也希望赵世博平时多读课外书，多思考别人怎么写精彩的，一定能写得更好。
小结：“不细读病”“外貌病”是我们这次习作中比较共性的问题，希望通过今天的分析讲解能引起大家注意，以后作文中不再犯这些讨厌的“病”。
评论