2013年6月26日 星期三 多云
今天晴作业不多,饭后写了会儿就完成。晴妈刚打开电脑,晴悠闲地拿出一沓相片凑到老妈跟前玩赏,漫不经心地向晴妈“报告”他们小学时班里有多少考取杨二中,多少考取杨三中。
晴妈心里内个不高兴,心想,宝贝呀,考试在即,咱还有心思考虑这些没轻没重的鸡毛蒜皮事儿?就算是咱胸有成竹了,干点什么不比这强!
想到昨天观看并转载泉水叮咚博客中《太空授课》视频,觉得那个内容不错,决定推荐她看看。晴妈想到这儿,放弃浏览博客计划,打开视频,邀请晴前来观看。
结果肯定是意料之中啦!晴对此相当感兴趣,还一个劲地边看边问。尽管晴妈一直说“不知道”“我哪知道”,但她似乎没听见似的,仍问个不休!晴妈猜想应该是兴趣甚浓所致,所以才一个问题接一个问题。
如果学生的课堂像这样,极大调动孩子的积极性,哪还会有厌恶学习的孩子呢?
晴,这就是兴趣的魅力!它在大多时候是靠客观事物主体发挥作用,但也不排除主观意愿等人为因素。培养对学科的兴趣应该是你通向成功的最大动力!
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