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花香满径的博客

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《比比和朋友》第六单元面对新环境第三节适应新环境  

2014-05-21 22:19:51|  分类: 工作随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年5月21日    星期三   晴    33°
        二幼刘老师的比比活动基本按流程完成。谈论环节,老师提出活动二环节未来的转变中,可以让孩子拿玩偶去找,通过语言设定定陌生环境,让孩子体验介绍自己,结交朋友。不要单纯地停留在介绍上。对这一提法,刘老师提出自己不同见解:孩子的思维与成人不同,如果情境真实些,可能效果会更好。就这一反驳,激发出大家的另一奇想:能否把两个班孩子和一起上,或者三个班,每班各占三分之一。这样陌生环境会真实些。由此,就活动二,老师们通过思辨,创新出两种创设陌生环境方法,其一是语言创设法,其二是班级结合法。
       就玩偶活动前准备还是活动中进行,大家也做了进一步交流。活动前完成,可以让孩子充分发挥想象,设计出不同个性的玩偶。若放在活动中,则为节省时间,不得不以玩偶轮廓的呈现方式,孩子只能就轮廓加以添加,个性因素会缺失。
       老师们对以下几方面的观点基本一致:
       1.孩子介绍环节,可自由结组方式进行;
       2.教师应注重引导以避免孩子缺乏个性的介绍;
       3.在表达自己不喜欢的事物观点时,对于消极想法,教师要注重引导

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