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花香满径的博客

为了我明天的大树……

 
 
 

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生活处处皆教育  

2016-12-15 11:27:10|  分类: 工作随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20161215   星期四   

比比活动之如何解决与朋友的冲突中有一个画和解之花的环节,其目的就是让孩子们把讨论的和解方法画在花瓣上,组成一朵和解之花,指导孩子们今后用和解花上的方法解决与朋友之间的冲突,重塑友谊。画时,我有意给每组只发一个和解花瓣,这样,以前人人有份的作画环节变成了只能一个孩子的任务,其他孩子的任务是帮忙出主意。他们习惯了见者有份,习惯了自我为中心,这样的改变对于在家庭是中心位置的孩子来讲,无疑是个挑战。他们不知道一个团队,一个出色的团队,分工合作的重要。这次给他们创设了团队分工合作环境,就是让他们了解团队概念,学习分工合作。

有的组分工很快,早早的拿到花瓣开始完成老师的任务,有的组在反复讨论中也选定了人选,可第三组的四个人,讨论了半天也没有成功,之前由老师指定完成任务人改成自己选定,就成了阻碍他们顺利进行的困难。看着其他组陆续作画,他们也是着急,但这种急又和自己的主体意愿相互矛盾着。我看到他们争持不下,开始介入——以建议者身份引导他们用少数服从多数的办法推选出一人,然后顺利完成任务。

这样的团队,分工意识是孩子们必要认知的;让孩子去争取,给了孩子公平的机会,实现了社会性交往的生活化;少数服从多数的办法是相对公平的方法之一,老师在他们争持不下时提出建议,在得到大伙同意的情况下采取并解决问题,也是给他们在今后遇到类似情况提供一种解决办法。

生活中处处是教育,教育就在点滴的生活中。

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