做家务年龄一览表！孩子做家务竟有这么多好处！
2016-03-27 15:45:05| 分类：
我的教育
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2016-03-22
现在很多父母会给孩子买一些开发智力的玩具，比如动脑机、早教机、智力拼图等等。许多家长把功夫都下在孩子的智力开发上，却忽视了孩子的品德培养和劳动习惯的养成。社会上的某些宣传则过分渲染了早期智力开发的作用。
?但是，你知道吗？做家务却同样可以开发孩子智力，并且还有很多好处呢。
做家务劳动可以培养孩子爱劳动的好习惯?
●幼儿甚至在姗姗学步时，就可以做把尿褯子放到洗衣盆里这样简单的家务，然后随年龄增长而“加码”。
●3岁时可教其做诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等家务。
●4岁的孩子，可以做整理报纸、餐前摆放餐具、洗自己的小毛巾、整理图书玩具等简单劳动。
●5岁的孩子，开始有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，餐前餐后收拾整理餐具，收拾整理自己的图书、玩具并且归类。
●6岁的孩子，劳动技能有了提高，家长可以让他独立完成一些家务，比如洗自己的袜子、叠衣服、扫地、倒垃圾。
这样长久以往孩子就会养成热爱劳动的好习惯。
做家务劳动有助于手部的骨骼和肌肉的发育，也有助于大脑顶叶和额叶的运动指令系统的完善。
像钉扣子、洗手绢、择蔬菜、切黄瓜等都是要运用到手指的精细动作。这些不同的家务劳动可以促进手臂、手腕、手指、手眼、手耳的协调。手的十八般武艺丰富多彩，包括抓、穿、插、刺、夹、剪、缝、倒、捏、掐、拧、撕、揉、捻、敲、拍、系、绑，等等。
手是躯干中最灵巧、最精细的部分，虽然只是全身的一小部分,但其对应于大脑皮层的感觉、运动区域所占面积和拥有细胞的数量却是较多的。大脑的发育和活动，依赖对外界各种感觉刺激的接受，手是感知世界的重要器官，手的灵巧性是大脑皮层成熟度的重要体现，需要大脑高度发达，手才能灵活操作。
常做家务学习好
中国教育科学研究院对全国2万名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查表明，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。事实证明，孩子做家务学习会更好。
当然，钢琴、手风琴、笛子、黑管等乐器的演奏，航模、舰模的制作，绘画、书法、陶艺、雕塑等活动，对手指和眼睛、耳朵的协调也是一种很好的训练。用脑磁图观察拉小提琴的音乐家，发现按弦的左手对应的右脑大脑皮层被激活区域比非音乐家大。更有趣的是，不同的音乐家之间，这一被激活区域的大小与他们开始音乐训练的年龄相关。
手指的精细动作，不但反映出孩子的动手能力和听觉、视觉运动的协调能力，更能反映人的精细感觉对外部刺激的分析和综合能力。这种能力是由神经系统的发育水平决定的。随着年龄的增长，孩子的精细动作能力不断提高，7岁以后的发展已经接近或达到成人水平。俗话说“心灵手巧”，其实应该说，手巧心才灵。通过手部小肌肉的运动，可以初步判定个体大脑皮层是否完整无损，所以某种程度上可以说，手部动作能预报孩子潜在的智慧和学业成绩。
人手的每一根手指在大脑的皮质感觉区都有相应准确的定位，每根手指的触觉、运动觉都与大脑的皮质感觉区相连。手指不经常活动时，相应的区域就会退化。试验中把猴子的中指和无名指缝在一起，经过一段时间，大脑皮质上中指和无名指的感觉区域就不再区分，合为一体了。
人的大脑到25岁才完全成熟。手的触觉是人类认识外部世界的重要手段，双手上分布着丰富的神经末梢，以使其能够完成感知、运动(操作)的任务。引导孩子参与各种家务劳动，就是锻炼手的功能、开发脑的潜能、促进脑的最优发展的重要途径。
所以啊，别再给宝宝做智力开发了，让宝宝学做家务吧！当然要适当的做哦，不然就会适得其反了~
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